| 1 |
نصاب سازی کے عمل میں سب سے پہلا کام. |
- A. نفس مضمون کا انتخاب
- B. مضمون انتخاب
- C. مقاصد کا تعین
- D. طلبہ کی صلاحیتوں کا جائزہ
|
| 2 |
نصاب کا آخری مرحلہ ہے. |
- A. نصابی جائزہ
- B. ہم نصابی جائزہ
- C. پرچہ سوالات کی تیاری
- D. رزلٹ بنانا
|
| 3 |
ٹیکسٹ بورڈ کا کام |
- A. نصاب سازی
- B. نصاب کا جائزہ لینا ہے
- C. نصاب کا ڈرافٹ منظور کرنا
- D. نصابی کتب کی تیاری
|
| 4 |
نظام تعلیم میں نصاب کو حیثیت حاصل ہے. |
- A. بنیادی
- B. ابتدائی
- C. اختتامی
- D. اساسی
|
| 5 |
اس جائزے میں طلبہ کے تعلم کا جائزہ لیا جاتا ہے. |
- A. غیر نصابی جائزہ
- B. اکتسابی جائزہ
- C. نصابی جائزہ
- D. ہم نصابی جائزہ
|
| 6 |
جدید نصاب میں اس کو مرکزی حیثیت حاصل ہے. |
- A. معلم
- B. بچہ
- C. استاد
- D. نصاب
|
| 7 |
اس کا تعلق معلومات اور علم سے ہوتا ہے. |
- A. تاثراتی پہلو
- B. وقوفی پہلو
- C. قیاسی پہلو
- D. مہارتی پہلو
|
| 8 |
اس بات کی نشان دہی کرتا ہے کہ تدریس کے نتیجے میں طلبا کو کس درجہ کا تعلم حاصل ہوگا. |
- A. نصاب
- B. سکول
- C. استاد
- D. تعلیم نظام
|
| 9 |
تدریسی مواد کو طلبہ تک منتقل کرنے کا اہم ترین عنصر ہیں. |
- A. ًمعلم
- B. متعلم
- C. اساتذہ کرام
- D. سکول
|
| 10 |
تدریسی مواد کے انتخاب کے بعد تیار کی جاتی ہے. |
- A. کاپیاں
- B. کتابیں
- C. پریکٹکل کی کاپیاں
- D. ہم نصابی سرگرمیاں
|
