| 1 |
تعلیمی مقاصد کے حصول کی کوشش کہلاتی ہے. |
- A. تقدیس
- B. تدریس
- C. تلخیص
- D. تدریب
|
| 2 |
مدرسہ کے پیش نظر وہ بنیادی چیزیں کیا ہوتی ہیں. |
- A. ٌّعلم میں اضافہ اور بچوں کا امتحان
- B. طلبہ کی ہمہ جہت ترقی اور پیشے کا انتخاب
- C. طلبہ ہمہ پہلو ترقی اور معاشرے کے اجتماعی ضروریات کی تکمیل
- D. کھیلوں کا بندوبست اور ہم نصابی سرگرمیوں کا انعقاد
|
| 3 |
تعلیم میں اصل شے ہوتے ہیں. |
- A. اساتذہ
- B. سکول کے کمرے
- C. مقاصد
- D. میدان
|
| 4 |
تدریسی مواد اور تدریسی طریقہ دونوں ہیں. |
- A. متضاد الفاظ
- B. مترادف الفاظ
- C. لازم و ملزوم
- D. بے معنی الفاظ
|
| 5 |
تعلیمی مقاصد کا تعین مرکزی حکومت |
- A. ائین میں کرتی ہے.
- B. پنج سالہ منصوبہ کرتی ہے.
- C. قومی تعلیمی پالیسی میں کرتی ہے.
- D. نصاب کے ڈرافٹ میں کرتی ہے.
|
| 6 |
اس بات کی نشان دہی کرتا ہے کہ تدریس کے نتیجے میں طلبا کو کس درجہ کا تعلم حاصل ہوگا. |
- A. نصاب
- B. سکول
- C. استاد
- D. تعلیم نظام
|
| 7 |
نصاب سازی کے عمل میں سب سے پہلا کام. |
- A. نفس مضمون کا انتخاب
- B. مضمون انتخاب
- C. مقاصد کا تعین
- D. طلبہ کی صلاحیتوں کا جائزہ
|
| 8 |
اس کا تعلق عادات اور رویوں کی تشکیل سے ہوتا ہے. |
- A. قیاسی پہلو
- B. مہارتی پہلو
- C. وقوفی پہلو
- D. تاثراتی پہلو
|
| 9 |
اس کا تعلق ہنر کے اکتساب سے ہوتا ہے. |
- A. تاثراتی پہلو
- B. وقوفی پہلو
- C. مہارتی پہلو
- D. مقناطیسی پہلو
|
| 10 |
ٹیکسٹ بک بورد فراہم کرتا ہے. |
- A. فرنیچر
- B. تختہ سیاہ
- C. کتابیں
- D. ڈرافٹ
|
