| 1 |
تعلیمی مقاصد کا تعین مرکزی حکومت |
- A. ائین میں کرتی ہے.
- B. پنج سالہ منصوبہ کرتی ہے.
- C. قومی تعلیمی پالیسی میں کرتی ہے.
- D. نصاب کے ڈرافٹ میں کرتی ہے.
|
| 2 |
کھیل کود کا شمار اس میں ہوتا ہے. |
- A. نصابی سرگرمیاں
- B. غیر نصابی سرگرمیاں
- C. ہم نصابی سرگرمیاں
- D. تدریسی سرگرمیاں
|
| 3 |
ارتقاء نصاب ایک عمل ہے. |
- A. عارضی
- B. مستقل
- C. مسلسل
- D. غیر یقینی
|
| 4 |
طلبہ کی کردار سازی میں سب سے اہم کردار ادا کرتا ہے. |
- A. نصاب
- B. مقاصد نصاب
- C. استاد
- D. معاشرہ
|
| 5 |
نظام تعلیم میں نصاب کو حیثیت حاصل ہے. |
- A. بنیادی
- B. ابتدائی
- C. اختتامی
- D. اساسی
|
| 6 |
نصابی ڈرافٹ کو حتمی شکل دیتا ہے. |
- A. سیکریڑی ایجوکیشن
- B. وزیر تعلیم
- C. قومی نصابی کمیٹی
- D. ٹیکسٹ بک بورڈ
|
| 7 |
تعلیمی مقاصد کے حصول کی کوشش کہلاتی ہے. |
- A. تقدیس
- B. تدریس
- C. تلخیص
- D. تدریب
|
| 8 |
نصاب کتب کی تیاری کاکام سر انجام دیتا ہے. |
- A. سیکریڑی تعلیم
- B. ٹیکسٹ بک بورڈ
- C. ڈی پی آئی
- D. ڈسٹرکٹ ایجوکشن آفیسر
|
| 9 |
ثقآفتی اتحاد اور قومی یک جہتی کے لیے بنیادی کردار ادا کرتی ہے. |
- A. مذہبی تعلیم
- B. قومی تعلیم
- C. مفت تعلیم
- D. سائنسی تعلیم
|
| 10 |
نصاب کے اختتام پر طلبہ کی کامیابی کی جانچ کے لے جو جائزہ لیا جاتا ہے اسے کہتے ہیں. |
- A. جزوی جائزہ
- B. کلی جائزہ
- C. مکمل جائزہ
- D. نصابی جائزہ
|
