| 1 |
تدریس کی تاثیر جانچنے کے لیے لیا جاتا ہے. |
- A. پیپر فنڈ
- B. تعلیمی بجٹ
- C. ٹیسٹ پیپر
- D. جائزہ
|
| 2 |
اس بات کی نشان دہی کرتا ہے کہ تدریس کے نتیجے میں طلبا کو کس درجہ کا تعلم حاصل ہوگا. |
- A. نصاب
- B. سکول
- C. استاد
- D. تعلیم نظام
|
| 3 |
تدریسی مواد کے انتخاب کے بعد تیار کی جاتی ہے. |
- A. کاپیاں
- B. کتابیں
- C. پرکیٹکل کی کاپیاں
- D. ہم نصابی سرگرمیاں
|
| 4 |
نصابی ڈرافٹ کو حتمی شکل دیتا ہے. |
- A. سیکریڑی ایجوکیشن
- B. وزیر تعلیم
- C. قومی نصابی کمیٹی
- D. ٹیکسٹ بک بورڈ
|
| 5 |
نصاب کے اجزائے ترکیبی ہیں. |
- A. دو
- B. تین
- C. چار
- D. پانچ
|
| 6 |
تعلیمی مقاصد کا تعین مرکزی حکومت |
- A. ائین میں کرتی ہے.
- B. پنج سالہ منصوبہ کرتی ہے.
- C. قومی تعلیمی پالیسی میں کرتی ہے.
- D. نصاب کے ڈرافٹ میں کرتی ہے.
|
| 7 |
اس کو پیش نظر رکھ کر نصاب سازی کی جاتی ہے. |
- A. تعلیمی مقاصد
- B. زندگی کے مقاصد
- C. دنیوی مقاصد
- D. دینی مقاصد
|
| 8 |
تدریسی مواد اور تدریسی طریقہ دونوں ہیں. |
- A. متضاد الفاظ
- B. مترادف الفاظ
- C. لازم و ملزوم
- D. بے معنی الفاظ
|
| 9 |
تدریسی مواد کے انتخاب کے بعد تیار کی جاتی ہے. |
- A. کاپیاں
- B. کتابیں
- C. پریکٹکل کی کاپیاں
- D. ہم نصابی سرگرمیاں
|
| 10 |
نصاب کے چار اجزاءہوتے ہیں. کون سے. |
- A. مقاصد، تدریسیمواد، طریقہ تدریس اور جائزہ
- B. مقاصد، امتحانات، ہم نصابی سرگرمیاں اور تدریس
- C. مقاصد، طریقہ تدریس،ا ور اساتذہ اور طلبہ
- D. طریقہ تدریس، تدریسی مواد و سمعی بصری معاونات اور جائزہ
|
